基于提高课堂教学效益的初中化学教学设计分析
来源: | 作者:qujianfeng999 | 发布时间: 2019-09-08 | 11 次浏览 | 分享到:
摘 要:随着新课程改革的推行,教育部门各科教学也提出了更高的要求,在这种情况下,做好课堂设计十分重要。教师应该结合化学的基本情况,将提高课堂教学效益作为教学设计的目标,来有效进行教学设计。因此,本文首先对初中化学教学设计进行概述,然后探究基于提高课堂教学效益的初中化学教学设计方法,以供参考。
 教学设计是在开展课堂教学之前,结合教学内容、教学目标以及学生实际情况,对课堂教学做出的预设。在传统教学模式当中,教师没有充分意识到教学设计的重要性,在这种情况下,很多教师忽略了教学设计,导致课堂效益普遍不高。为了更好的提高课堂教学效益,教师应该充分认识到教学设计的重要性,引入更多新型的教学设计方式,提前做好课堂教学设计,保证课堂教学质量。 
  1初中化学教学设计相关概述 
  近年来,我国开始大力推行素质教育,在素质教育大环境下,教育理念与教学方式均发生了不小的变化。在初中化学课堂教学中,做好教学设计十分关键。所有化学教学设计就是围绕着化学老师“应该做什么?”“什么思想?”“什么教学方法?”开展在一系列课堂教学之前的工作,在教学设计当中,能够充分展示出教师的教学理念、教学风格与教学方法,同时又包含了学生需要掌握的学习内容、能力、思维、素质等。因此,教师需要对教学设计逐渐重视起来。一般来说,初中化学教学设计具有预设性、目的性、可操作性、系统性、科学性、经验性等特点,教师在进行教学设计时,除了需要结合教学内容与学生实际情况之外,也需要充分遵循化学教学设计的特点,保证化学教学设计能够发挥出应有的效果,从而提高课堂教学效益。 
  2基于提高课堂教学效益的初中化学教学设计方法 
  2.1将新课标要求作为导向,构建完善的知识网络 
  在新课程改革环境下,学科教学大纲与对学生的要求也发生了改变,新课标成为教师教学的主要参考。因此,初中化学教师在进行化学教学设计时,也需要充分遵循新课标标准,并将其作为教学设计的导向性内容,在新课标的基础上,确定教学目标,准确定位化学教学,从而将化学教材内容有效的运用起来,通过教学设计构建出更加完善的知识体系,更好的保证课堂教学效益。所以,教师应该对新课标标准之下的化学教学内容进行深入的研究,了解每一个阶段的要求,并且对化学教材每一个阶段教学内容进行精确的定位,逐渐构造出具有自己风格且适合自己的知识构架,更好的完成教学设计。 
  例如,教师在拿到教材之后,首先需要了解教材的编排与教學大纲,并且对每一个章节主要教学内容进行归纳总结,找出重点和难点,再将每一个章节内容之间的关联系进行分析,了解知识点之间的关系,最后结合新课标要求,对教学内容进行整体性的编排,确定每一个知识点应该用怎样的方式去开展,又能达到怎样的教学效果,通过这种方式,更好的保证教学设计质量。 
  2.2充分了解学生的学习情况,实施因材施教策略 
  学生由于生活环境、学习环境的差异性,本身存在非常大的个性化差异,尤其是初中阶段的学生,处于青春叛逆期,身上的个性更为明显。因此,为了保证教学效益,教师在进行化学教学设计时,还需要充分了解学生的学情,尊重学生的个性化差异,将这种差异性体现在教学设计当中,从而根据学生学情来设计相应的教学环节,实施因材施教策略,有效保证教学设计质量。在了解学生学情后,教师应该根据自身的经验,找到化学各个知识点之间的衔接点,结合知识点之间的逻辑性,更好的落实因材施教,促进学生共同发展与进步。 
  例如,教师可以将学生比较熟悉的社会情境、生活情境运用到课堂教学中,并将其与化学知识点巧妙的结合起来,通过营造生活化的教学情景,能够更好的引导学生参与课堂教学,激发学生学习兴趣。此外,在复习过程中,教师还可以采取承上启下的方式,将新旧知识联系起来,通过复习引入新知识,减轻学生的陌生感,让学生能够更加从容地面对新课教学,教学效益也会进一步提升。 
  2.3引入实验教学,培养学生实践探究能力 
  与其他学科不同,初中化学本身是一门实践性比较高的学科,化学实验更是化学教学的重要组成部分,在这种情况下,教师在进行教学设计时,还需要引入化学实验,通过实验的方式,让学生参与到课堂教学中,从而更好的锻炼学生创新意识与实践能力,初中化学教学效益也会随之提升。教师可以将一些趣味性的实验与理论知识结合起来,使抽象化的理论知识更加生动,帮助学生更好的理解。 
  例如,在“氯气”教学设计当中,教师可以选择“氯水的可逆反应”小实验来进行教学,首先,教师准备好一些氯水,让学生探究讨论氯水中主要微粒,在学生回答之后,再要求学生结合自己已经掌握的知识和内容,设计相关实验证明自己的猜想。通过运用化学实验,学生对氯气的了解也会更加深刻,教学效益自然随之提升。 
  3结语 
  综上所述,在初中化学教学当中,想要提升教学效益,教师还需要更加重视教学设计,通过结合新课标导向与学生的学情,引入化学实验和多样化的教学方式来进行教学设计,有效保证课堂教学质量,促进学生综合发展。 
  参考文献 
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