论高校思政教学中大学生核心价值观的培养
来源: | 作者:qujianfeng999 | 发布时间: 2019-09-02 | 9 次浏览 | 分享到:
 摘要:随着全面素质教育在大学校园的推进,思想政治教育在大学课程中占据着越来越重要的地位,开展思政教学有利于培养大学生正确的思想道德观念和正确的世界观、人生观以及价值观,有利于大学生综合素质的提高。而当今时期,把社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教育课堂上既是大学思想政治课程的必修科目,又有利于大学生形成正确价值观念和较强社会责任感,养成良好行为习惯。本文首先简要阐述了大学生核心价值观的内涵,然后立足时代背景提出了几点关于在高校思政教学中培养大学生核心价值观的措施和策略。
高校思想政治课程主要包括四个方面内容,高校教师在思政教学课堂上应结合教材内容,基于时代背景,将大学生核心价值观的培养融入到思政教学四个方面内,这样既有利于高校教师研究思政课堂教学方案,提高教学效率,又有利于大学生思想道德品质的提升,进而提高其综合能力。因此,高校思政教育工作者应当本着以人为本的原则,探究相关策略以培养大学生核心价值观念,促进大学生的全面发展[1]。 
  一、大学生核心价值观的内涵 
  大学生的核心价值观主要是指从大学生群体在各个领域共同的需求分析,集中反映大学生群体的价值取向、责任担当以及思想道德水平的整体或者共性的价值内容体现,这些价值观念可以直接或间接地对大学生思想道德的认知和提高产生重要影响,是大学生群体形成的区别于一般观念的主体价值理念。 
  二、高校思政教学中培养大学生核心价值观的策略 
  (一)深入挖掘教材,引导学生价值取向 
  培养大学生的核心价值观必须要立足教材,深入研究,挖掘教材中有关核心价值观的内容和资源,通过抓住这些资源来引导大学生形成正确的核心价值理念。思政课程主要包含以下四个板块:《思想道德修养与法律基础》《中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。教師应当立足这些理论知识,深入挖掘这些理论的深层含义,积极寻找教材中体现核心价值观的内容,运用这些内容来引导学生[2]。 
  例如,教师在讲解《加强道德修养锤炼道德品质》这一课时,教师不是按照课文照本宣科,而是要结合继承和发扬中华传统文化的角度来讲解如何加强思想道德修养,教师可以通过讲解《二十四孝故事》让学生了解和学习中华文化中的孝文化,引导大学生形成孝敬父母、尊重长辈的价值观念。再例如,在讲解《增强法律意识,弘扬法治精神》这一课时,首先要让学生明白树立法律意识的重要性,其次,要立足学生实际,结合现实生活,引导学生要树立法律意识,学会使用法律武器维护自己的权益,从而弘扬法治精神,形成正确的法治观念,培养法治精神,进而提高自身的思想道德修养和法律基础。 
  (二)充分利用现代信息技术,调动学生学习兴趣 
  高校思政教材主要以理论知识为主,但是如果教师只是严格按照教材内容照本宣科,对学生直接简单地灌输知识很容易使学生对枯燥的理论知识失去学习兴趣,那么教师的教学效率就会下降,通过思政课堂教学培养大学生的核心价值观将更加困难。因此,教师可以采用现代信息技术和多媒体技术来调动学生的学习兴趣。现代信息技术能够迅速处理大量数据,包括文字、图形以及动画,因此,将信息技术应用到思政教学课堂上,课本教材会被形象生动的表现出来,创造出一种可观可感的意境,有利于调动大学生学习思政课程的兴趣,从而培养大学生的核心价值观[3]。 
  例如在讲解《中国特色社会主义理论体系概论》这本教材时,教师可以先在投影仪上播放《中共十八大》的相关视频,以学生可以通过看得见、听得到的视频来感受十八大的会议精神,然后教师在逐步引导学生体会祖国的繁荣和社会主义的优越性,引导学生学习社会主义核心价值观深刻内涵,从而使学生形成自己爱国、守法、团结、敬业、风险等价值理念。再例如,教师在讲解《马克思主义基本原理概论》时,教师不是先讲解课文内容,而是在大屏播上播放马克思、恩格斯以及他们代表作的图片和他们相互支持、共同奋斗的短视频,让学生思考这些故事体现了他们什么样的人格和道德品质,由此,即可以讲解马克思主义基本理论知识,又可以从而引导学生增强社会主义认同感,培养学生爱国爱党的情操,形成正确的价值观和人生观。 
  (三)深入实践,向实践要成果 
  教师在进行思政教学过程中,除了课堂教学外,还应积极开展丰富多彩的实践活动,通过实践活动使学生学习和理解思政理论知识,并在实践中逐步加强对正确价值取向的理解,逐渐培养良好思想道德品质和正确世界观、人生观、价值观,从而促进大学生核心价值观的形成。这些实践活动可以是各种爱国、爱党的演讲活动,或者是帮助贫困家庭以及其他青年公益和志愿者等活动等等,需要注意的是,活动主题必须是积极向上,与大学生核心价值观培养相关的[4]。 
  三、结束语 
  综上所述,在高校思政教学中培养大学生核心价值观有利于培养学生的爱国精神和社会责任感,有利于中华优秀传统文化的继承和发扬,有利于大学生综合素质的提高。因此,高校教育工作者应当立足学生实际,深入挖掘教材,转变教学模式,开展实践活动以培养大学生核心价值观,促进大学生全面发展。 
  参考文献: 
  [1]刘兆莹.大学思政教学中大学生核心价值观的培养策略分析[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2017(12):92-93. 
  [2]李论.社会主义核心价值观融入高校思政课实践教学的研究[J].农家参谋,2017(19):160-165. 
  [3]王国栋,孙志英.探究高校思政教学中大学生核心价值观的培养[J].科学咨询,2018(10):73-73. 
  [4]薛晶晶.大学思政教学中大学生核心价值观的培养策略分析[J].山西农经,2017(3):123-123.